鼓励自主学习 华尔街英语教学法受到高度认可

近日，联合国儿童基金会驻华代表处高级项目官员陈学峰接受媒体采访，谈及了自己在联合国儿童基金会工作的历程，分享了自己对国内儿童早期教育的理解。与此同时，陈学峰向记者谈到了自己在华尔街英语的学习心得，特别是华尔街英语鼓励自主学习的教学法，不仅让陈学峰在面对复杂工作时能轻松自如地与同事和领导进行无障碍英语交流，而且对她的儿童教育工作产生了不小的启发。

从北京师范大学发展心理研究所毕业后，陈学峰进入了中国儿童发展中心，主要的工作是做儿童发展研究。在中心时，她就曾经接触过联合国儿童基金会的项目，为负责儿童教育的政府人员和儿童教育基层工作者做国际儿童权利公约培训，将国际儿童权利公约的精神和理念传播给儿童工作者。在中心工作15年后，陈学峰成为了第一批以“非英语专业”考入联合国儿童基金会的技术官员之一。

在推进中国儿童早期教育发展的过程中，陈学峰需要与同事前往英国和智利等发达和发展中国家学习和借鉴当地的幼儿教育，还需要查阅其他国家有关幼儿教育的资料，与外国官员进行交流。在全英语的环境下，当要准确地表达自己的专业时，陈学峰感到用大学所学的公共英语的水平来进行交流有些吃力。尤其当接触一些同样是非英语母语国家的同事时，交流便不那么顺畅了。“我想到了华尔街英语。”陈学峰说：“与其它英语培训机构相比较，华尔街英语的学习方法更科学，以实用听说,交流为目的,培养学员的实际应用和交流能力,更遵循教育的规律。”

在华尔街英语学习时，陈学峰接触到了来自四十多个国家的英语听力材料，来培养自己适应不同口音的习惯。“即使是同一个国家的人也可能因为地域差异而有不同的口音。华尔街英语在教材中囊括了这么多国家的口音，努力模仿出真实的英语实用环境，可见非常用心。”陈学峰说。在联合国儿童基金会的工作很忙，还要经常出差，但华尔街英语独特、科学的学习方法，为她的坚持，提供了更大的便利。加上她一直用积极的心态，直到学完所有的课程。

无论是对成人教育工作者进行培训，还是对儿童进行教育，陈学峰一直秉持着让对方自主学习、开放思维的观点。陈学峰对于自主学习的观念，除了由多年培训教学的经验得出，也与在华尔街英语的学习经历有关。华尔街英语鼓励学员主动开口交流，不考虑所谓的英语发音标准。在陈学峰眼里，语言是交流的工具，在工作环境中，语法不需要完全准确，能交流能听懂就行。华尔街英语的教学理念跟联合国儿童基金会的教育理念很像。学习者的积极性和自信心比学到的内容重要。只要大胆表达，就可以进步。

(图:陈学峰)

陈学峰在面对成人教育工作者，也会采取互动式学习的方式，不限制地鼓励大家多开口表达自己的想法，开拓创新的思维，并应用到儿童早期教育的实践中。当规定和制度有了一定弹性，甚至制度下的人可以自己去创造某些文化，那么这样氛围中的人，不会因为思想和思维受到某种定式的束缚，并能将创造力发挥出来。

如今，陈学峰正在着力于推动0-3岁的儿童教育政策，帮助政府提供更多这一方面的公众服务。“很多孩子需要家长花钱去大商场的儿童乐园，才有空间让孩子做游戏。这是一个很大的问题。在我们的邻里，我们的社区，没有让孩子们玩的地方，没有让妈妈们交流育儿的地方。”她要与联合国儿童基金会的其他同事一起，给更多的孩子创造属于他们的美好生活空间。